玉林4月30日讯（通信员 李欣怡 秋 李书顷 陈木兰）4月，玉林师范学院教育科学学院组建“红木棉边境行”实践团，以“兴边”为出力点，开展铸牢中华平易近族配合体认识教育系列勾当。60多位学生意愿者通过“集中+分离”“理论+实践”相连系的模式，深切崇左宁明县各村落中小学，用所学开展教育帮学。“红木棉边境行”的意愿者们带着满腔热情，奔赴崇左市宁明县21所村落中小学，了为期20余天的顶岗支教之旅。为了给边境地域的孩子们带来优良的教育，意愿者们正在出发前做脚预备。连系本地学生的现实环境，细心设想讲授方案，将单调的学问为活泼风趣的故事、活跃的逛戏和曲不雅的尝试。正在讲堂上，意愿者们不只认实教授语文、数学等根本学科学问，还充实阐扬本身特长，开展手工制做、心理团辅等特色课程。没有专业的讲授器具，他们就当场取材；缺乏讲授经验，他们就虚心向本地教员就教。意愿者们用耐心和爱心，为边境地域的孩子们打开了一扇通往学问世界的大门，让教育的薪火正在边陲传送。正在顶岗支教之余，意愿者们以铸牢中华平易近族配合体认识为从线，以“红色教育线、平易近族连合线、线、科学普及线”为干线，环绕爱国从义教育、平易近族连合教育、教育、科学学问普及教育等内容，开展“木棉花开”各族青少年交换成长营系列勾当百余次，勾当范畴笼盖宁明县13个乡镇，21所村落中小学以及七百多位边境中小学生，“红木棉边境行”实践团队组建教育察看小分队，正在支教期间，他们深切讲堂、校园，以问卷为笔，为墨，细绘广西边境村落中小学教育现状同时，亦关心村落教师成长，倾听，共谋成长，为教育耕作者点亮职业灯塔。此番调研，更汇聚了提拔教育质量的聪慧之光，为边境教育的成长注入了新活力。2024年以来，玉林师范学院教育科学学院充实阐扬教师教育劣势，用好广西边境地域特有思政教育资本，组建“红木棉边境行”实践团队，组织师生奔赴广西边境8个县、市、区开展系列实践交换勾当，办事范畴笼盖40余所中小学以及五千多位边境中小学生。他们用现实步履注释新时代青年的义务取担任，为边境地域教育复兴、平易近族连合和边陲不变贡献芳华力量，让芳华之花正在祖国边陲灿艳绽放。